儿童玩具的色彩

颜色本身是没有意义的，但是自从人类开始有意识地进行装饰活动以来，颜色就被赋予了不寻常的情感特征和象征意义。 对于儿童玩具的色彩，是有很多的特殊性。

1.装饰性

儿童玩具的颜色是通过玩具实体表达的一种美学形式。 玩具的大多数颜色是装饰性的颜色，因为玩具主要用于儿童玩耍，娱乐或欣赏； 色彩装饰的目的是通过装饰形式来美化玩具，以满足儿童的生理和心理机制的需要。 因此，在儿童玩具的色彩设计中，大多数使用夸张和抽象的手法来表现装饰的美感。

2.教育性

某些玩具被用作教学模型向儿童展示，目的是帮助儿童了解世界，了解生活，增加知识并培养品德，提高审美能力。因此儿童玩具的色彩设计应更真实，客观地反映和表现对象，即多采用写实的手法。

3.实用性

某些玩具（例如玩具鞋，睡袋，玩具手套等）集装饰，实用性和娱乐性于一体，具有多种功能和较高的实用价值。 因此，在这类儿童玩具的色彩设计中，需要同时考虑玩具产品的实际需要和装饰需要，并达到和谐统一的美感。

4.儿童的适应性

由于儿童的色彩感知能力尚未成熟，他们只能感觉到一些简单的色彩和刺激，因此儿童所需的色彩较少，通常的趋势是简单明快、鲜艳柔和。 特别是对于婴儿玩具的颜色，有必要考虑视觉刺激不要过度，因为婴儿直到出生后大约一个月才具有色觉，并且需要大约一年的时间才能具有对色彩的视觉能力。 因此，婴儿玩具的颜色应当注意密度和色度不应太高，并且不宜使用金属光泽色，荧光色等。

5.立体性

颜色依附于玩具实体，由平面状态转变成立体状态。 因此，儿童玩具的色彩设计必须充分考虑各个角度的视觉平衡。