学前儿童人际关系发展特点是什么？

学前儿童人际关系和社会行为的发展特点：澳大利亚萨恩森博士认为，学前儿童的社会性发展包括学会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱。

学前儿童人际关系和社会行为的发展特点：美国心理学家墨森认为，学前儿童的社会性发展包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。

学前儿童人际关系和社会行为的发展特点：北京师范大学陈会昌认为，儿童的社会性包括儿童的自我意识、气质、同伴关系、社会认识、社会性情绪、社会行为、社会技能、道德行为与道德体验、自我控制能力、攻击性、独立性、亲子关系、家庭教育方式对儿童社会性发展的影响等等。我国学者1994年的一项研究表明，我国儿童的社会性是由七个因素组成的，即社会技能、自我概念、意志品质、道德品质、社会认知、社会适应、社会情绪。学前儿童的社会性发展主要包含： 1、亲子关系的发展； 2、同伴关系的发展； 3、性别角色的发展； 4、亲社会行为的发展； 5、攻击性行为的发展。 特别说明： 学前儿童社会性的发展包括哪些内容?对于这个问题，不同的学者有不同的看法。