雷恩南瓜识字：幼儿趣味识字的方法有哪些（一）？

趣味识字的方法是什么（一）？　　幼儿的识字敏感期始于4岁，一直延续到7岁。教孩子识字可以为今后的自主阅读打下良好基础，当然父母更直观的感受还是在孩子上了小学一年级之后，不会识字的孩子写作业时，父母要全程陪伴，要给孩子读题，他才能明白作业怎么写，如果孩子识字，基本上就可以自己完成作业了。　　教幼儿识字，与小学生更大的不同在于幼儿的专注力时间较短，像给小学生上课那样一板一眼地教孩子识字，肯定不行，这不仅教不会孩子，还能打击孩子学习识字的积极性，幼儿的学习要寓教于乐，在快乐的玩耍中培养孩子学习的兴趣。　　趣味识字的方法有哪些呢？　　1. 儿歌识字法。根据汉字的音、形、义编成儿歌，其字要在儿歌中出现。如给“蚕”字编为：“天下有益虫，'蚕'儿留美名。吐丝织成锦，为人御寒冷。”给“帆”字编为：“巾字在一旁，几中一点藏，'帆'船有了它，乘风又破浪。”教学生写“牛”字：“'牛'字四笔是独体，一撇两横一竖笔，黄牛水牛能耕田，铁牛翻地有力气。”　　2. 谜语识字法。根据小学生好奇、喜猜的特征，将汉字编为浅显易懂的儿歌式字谜，让学生在猜想中识记。“谜语识字法”不同于“儿歌识字法”的主要特征是：要识的字不在儿